司馬光家訓

積金以遺子孫，子孫未必能守。積書以遺子孫，子孫未必能讀。

不如積陰德於冥冥之中，以為子孫長久計。

曾國藩家訓

讀書以訓詁為本

作詩文以聲調為本

事親以得歡心為本

養生以少惱怒為本

立身以不妄言為本

居家以不晏起為本

做官以不愛錢為本

行軍以不擾民為本

高考榜首：瞭解自己不放棄 一定上

 

高考榜首：瞭解自己不放棄 一定上

【聯合報╱記者李光儀／台北報導】 2008.12.16 03:18 am

考試次數達29次的智慧財產行政榜首江亮頡：不要放棄，瞭解自已的強項，一定可以上榜。 記者黃義書／攝

工業工程及普考工業行政雙榜首的黎肇淦：要得高分，要仔細「研究」考古題。記者黃義書／攝       首場的公務員高普考「榜首座談」昨天在考試院舉辦。新科狀元裡，有人一考就上，甚至只準備了半年；但也有人考了廿九次。考了二十九次的狀元很好奇，只考一次就上的考生「是到哪裡拜拜才考上」。 工業工程科別的「高普考雙料狀元」黎肇淦五十四年次，是所有狀元裡年紀最長的一位。他說，去年是勞工行政高考的榜眼，但做了一個月多以後覺得興趣不合，所以重新考試。他表示只要認真念，要考上就不難。 高考「智慧財產行政」榜首江亮頡參加過廿九次國家考試，他說是考選部和他聯絡後，他才發現自己考了這麼多次，由此可見「考試院的資料庫真的很完整」。 江亮頡說，他是法律系畢業，舉凡司法官、律師甚至軍法官，他都無役不與；但他後來才發現，要上榜不是多考就會上，而是要瞭解自己的專長在哪，專心準備那個類別，成功率才高；不要放棄，瞭解自已的強項，一定可以上榜。 相較江亮頡考了廿九次，普考人事行政的榜首蔡宛陵一次就考上，而且這個類科的錄取率只有百分之一點三五，在高普考「最低錄取率排行」排名第四。她說，到現在還像是作夢，不相信自己可以考到榜首，連上榜都很意外，直呼非常幸運。 對蔡宛陵「一試就上」，而且只準備了半年，江亮頡最好奇的是她「在那裡拜拜的？」蔡宛陵說「宜蘭礁溪的媽祖廟」，江亮頡開玩笑表示「我都沒去拜，難怪考不上」。 【記者李光儀／台北報導】首場的公務員高普考「榜首座談」昨天舉辦，共有財政部次長張盛和等五位「資深狀元」和今年產生的一百一十五位「新科狀元」參加。 這場「榜首座談」由考試院長關中主持。座談前狀元們逐一上台受頒「榜首榮譽狀」，考試院還幫每位考生準備一個小紀念品，是印有狀元名字、參加考試類科的杯子，每個杯子都是「獨一無二」。 【2008/12/16 聯合報】@ http://udn.com/

祝福勇敢堅毅的鈺婷

嚴正意  2008.12.6.

邱鈺婷是一個意志堅強的女孩子，她不畏懼命運的捉弄，勇敢的向前邁進，讓我這個做老師的，感到非常佩服。因為車禍受傷，在台南師院(現為台南大學)讀了八年才畢業，這種不屈不撓的毅力，實在少有人及。

她曾在95年暑假，修過我開的「普通數學」課。當時她拄著柺杖，我好奇的問她何以這樣來上課？她說：「曾經發生車禍，昏迷了四十天，差點成為植物人。」又告訴我：「本來可以就讀東師(公費生)，因為聽了舅舅一席話，而放棄東師來選擇就讀南師(自費生)。」真是命運捉弄人呀！

     我一再強調「資訊與經驗」的重要性。如果當初鈺婷多請教一些人(像她國小、國中或高中老師)，相信他們一定會建議她選擇就讀東師，不但畢業後馬上有工作，或許還可以避免那場嚴重的車禍。這個錯誤的決定，可能就是資訊與經驗的不足所造成的。當然，事後諸葛亮已於事無補，遇到的考驗只能勇敢面對。

     日前我曾專程到立人國小探望鈺婷，很欣慰她在圖書館上班，工作頗為勝任。恭喜鈺婷暫時找到工作，我也深信她日後更能能以樂觀開朗的心情，來接受人生的種種嚴苛挑戰。在此預祝她身體健康、工作順利、萬事如意。

車禍毀不了意志 她掙到飯碗

    邱鈺婷八年前讀大二時，車禍昏迷險些成為植物人，癱在床上想尋死，看到媽媽為她痛哭，「我決定勇敢活下去，不但要站起來，還要完成大學學業。」她做到了，近日參加教育部人才召募獲得錄取。

「雖然這份工作只到明年六月底，我很高興也很滿足，我不用為了求職，向人低聲下氣，我會更珍惜，更努力充實自己。」邱鈺婷期待在這個基礎上，未來能找到更好的工作。

    拄柺杖的邱鈺婷前天分發到台南市立人國小，校長胡玉美安排她到圖書館做建檔及借書與還書的工作，剛在職訓單位完成多媒體課程的邱鈺婷，有信心勝任愉快。

    八十九年間讀國立台南大學二年級的邱鈺婷騎機車與轎車相撞，傷重昏迷了四十天，醫院幾乎要宣告成植物人時，她奇蹟甦醒，但半身癱瘓，無法走路。

「復健初期，每次都痛得難受，咬牙三年後真的能拿柺杖走路了。」九十二年回到台南大學繼續學業，邱鈺婷發現自己根本應付不來，社會科教育學系系主任朱榮治發現她沒上課，建議每學期僅修四個科目；她學習能力愈來愈好，今年年初終於拿到畢業證書。

    邱鈺婷努力找工作，「每次面試幾乎都是拜託及懇求，就是沒有公司用我，只好整天在家打電腦」，還好她的妹妹把電腦收起來，逼她去學第二專長，在職訓中心研習了多媒體課程後，她更有信心。

【2008/11/26 聯合報】

大愛無私－向施少偉醫生致敬

大愛無私－向施少偉醫生致敬

 

    97年11月27日聯合報第一版顯著報導「罹癌醫師病逝前堅持看診」，我看到了這則新聞非常感動，不但上傳我的blog，而且特撰此文追思施醫生。

 

施醫生值得我們學習的地方如下：

 

1.      他生命結束前非常的辛苦，腹部積水整夜無眠，吐血次數越來越頻繁；居然在過世前四天，還撐著要穿衣服看診。他做到了「服務到最後一口氣」，這種精神與蘭迪包許（最後的演講）鞠躬盡瘁，誨人不倦的典範一樣偉大。

2.      他家中沒有任何經濟收入，斷氣前，醫院決定為他辦理院內募款，他勉強同意，但遺言交代「後事餘的錢，要捐回給醫院」。他一點也不擔心三個孩子的教育費用，間接告訴孩子「以後人生一切要靠自己」。

3.      他在台東聖母醫院狀況最差的時候，拒絕了各方挖角，堅持留下奮鬥幫偏遠醫院度過難關。如果沒有了台東聖母醫院，會影響多少偏遠地區民眾取得基本醫療照顧？她的敬業犧牲奉獻精神足以做為我們的楷模。

4.      抗癌精神。三年前他罹患癌症，且一次就患了肝癌、肺癌、直腸癌，都是末期。他身受吐血、化療之苦，依舊看診。像他這樣嚴重的癌症患者，一般根本無法活到三年，也算得上「奇蹟」。難怪他說：「有了奇蹟，就不能太貪心」。

大學生該學什麼？ 張忠謀：有目標、有紀律、有系統的終身學習

作者：採訪整理／李雪莉．謝明玲 　出處：天下雜誌 410期 2008/11

相關關鍵字：金融危機/半導體/終身學習

智慧不是上學讀書的產品，而是終身努力追求的成果～愛因斯坦

每次聽台積電董事長張忠謀演講或談話，他總有新的學習。

他每天有足夠的閱讀時間，從外文期刊、外文雜誌、社論，隨時掌握時代的脈動與發展。

這樣的持續學習，從他年少開始，特別是十八歲赴美求學後，建立的好習慣。他說，自己在哈佛大學、麻省理工學院（MIT）求學的經驗，學到兩樣重要的能力，就是懂得如何學習以及獨立思考。

二十多年前，張忠謀創辦台積電時，就清楚，要做一流企業就必然面對全球競爭，而這競爭到了今日，更是白熱化。

去年，他在交通大學新生入學演講時，不斷強調這一代大學生，畢業後會面臨的世界。「我可以保證，這個世界會跟你父親、二十幾年以前，讀大學之後所面臨的世界完全不同。」

他的演講內容大量被轉載。大學生想知道這位德儀副總裁、工研院院長、台積電創辦人究竟如何成功；而為人父母者也轉載他的演講內容，他們想告訴孩子，成功不是偶然，而是當下的努力。

大學生要打破三個迷思

當競爭較以往快速、競爭也較以往全面時（跨國間人才、企業、國家間的競爭），張忠謀提醒大學生要打破三個迷思，才能清楚掌握未來的潮流。

迷思一，認為頂尖大學畢業就是鐵飯碗的保證。二十五年前，台大、交大畢業可能有很高的成功機率，但現在就不一定了，完全要靠以後的努力。

迷思二，以為「自己的競爭舞台只在台灣」。和我們競爭的對手是全世界的人。

迷思三，以為「不必創新也會成功」。過去，即使你模仿、重複以往的模式，如果效率高，還是能維持相當的成功。但現在必須要創新，才會有不平凡的成功。

七十七歲的張忠謀有著豐厚的人生歷練、收納了全球視野；這一代年輕人如果能站在這位巨人的肩膀上，可以看得更遠。

(以下是這次專訪內容：)

面對不確定的未來，年輕人真的要把自己的競爭力增強。不只是要加強自己在台灣的競爭力，也要提升在世界的競爭力。

在全球化的趨勢裡，人力的流動性比起資本或貨物的流動來得緩慢，叫一個人到別的國家工作，並不是件容易的事情，我們也可以說，人力在全球化浪潮中，反而是最為本地化的。

話雖如此，你不能忽略國際的競爭力也同等重要。有一天，你也可能到國外工作，外國人也會到台灣跟你競爭工作！

我去年曾分享過「大學生要培養的十一項能力」，分別是：養成終身健康的生活習慣、培養志願、用功學習、學習時要徹底瞭解、學會獨立思考、學創新、學中文、學英文、學習世界、學辯論與講演、做誠與信的人。（編按：詳見《天下雜誌》三八四期）

其中，我認為一個好的人才，最重要的是要具備正確的價值觀。特別是想在各行各業頭角崢嶸、立志成為領導人的年輕人，更要建立良好的價值體系。

所謂價值觀，指的是誠信（Integrity），讓人家願意信任你，這是一個從未因時代變動而改變的永恆價值。

以上種種都是大學生在求學時，要努力具備的基本知識與態度。

台灣大學生缺少領導能力

大學生也應該有此抱負，自許成為未來社會的領導人。

我曾經問過台積電五十歲左右、多半從台成清交畢業的幹部說，「你們在學校時，有沒有已經立志要成為領導人的？」結果他們回答出乎意外，「喔！根本不講這事，大家就讀書而已。」
正因為這樣，過去台灣訓練的人才中，理工人才佔了大約七○％的比例；可是，在銷售、市場、行銷、財務、會計、人事、採購方面的人才不夠。

但現在時代不同了，台灣很需要各行各業的領導人才。

如果大學生有成為領導人的目標，則必須擁有更全面與通才管理（general management）的能力。

而領導人的培養，絕不是大學裡請幾個世界聞名的教授就能達到的，領導人才必須有通才的學習、生活的學習、同儕的學習；請知名教授或購買更多昂貴的儀器設備，遠不如在學校多蓋幾間宿舍、要求大學生住宿有效；你看哈佛、耶魯的住宿制度，給學生好的生活環境，與同儕和學長姐互動，那是很好又不奢華的學習。

除了基本能力與管理能力，我想跟年輕人分享，一個讓我終身受用無窮的能力，就是終身學習。

終身學習聽起來是個比較抽像的能力，但卻讓我一輩子受用。

終身學習不只是  「活到老、學到老」

我認為「終身學習」不同於一般所謂的「活到老、學到老」，因為單純只是「活到老、學到老」太無目標、太無紀律、也太沒有計劃。

什麼是終身學習？很多人把今天看看小說、明天看看文學、後天看看唐詩宋詞，當作終身學習；甚至，有人兩個月不看書，只跟一位有知識的人，聊個半個鐘頭，也當做是終身學習。這也許是學習，卻不是我所認為的終身學習。

終身學習必須是：有目標、有系統、有紀律，而這些是有步驟可循的。

以我為例，今年年初，全球金融危機開始爆發，我就把瞭解金融危機當作我學習的標的。這是有目標。

有系統指的是，只要是能幫助我瞭解金融危機的所有的東西，我都拿來看，就包括《華爾街日報》、《國際先鋒論壇報》，還有《經濟學人》、《BusinessWeek》、《Fortune》。儘可能掌握和瞭解與金融危機相關的知識與影響，瞭解它為何發生、它如何引爆經濟的不景氣。
至於有紀律，就是每天看。

另外，以美國大選為例，因為我很關心美國大選，並計劃於十一月中旬針對美國大選的意義進行公開演講，因此瞭解美國大選就成為我另一個學習的目標。除了大量閱讀相關資料外，我每天早上大約七點鐘，會一邊在跑步機上運動，一邊收看CNN的節目「Situation Room」的分析；由於台灣對歐巴馬陣營的接觸不多，我甚至跑到美國與歐巴馬陣營的重要幕僚深談。
此外，「終身學習」依時間的長短還可分為「短期目標」與「長期目標」。

就我個人而言，一生事業都在半導體業中，自十八歲到五十四歲旅居美國的時間中，自己設定的長期終身學習目標，就著重於對美國經濟、政治、還有全球半導體產業動態的瞭解。
至於「終身學習」的短期目標，可以在一、二年，或再長一點的時間中，得到顯著成效的學習。除了前述金融危機與美國大選兩個例子，我再舉個大學生很關心的如何學好英文為例。

雖說一般人過了二十歲以後要求將英文說得好並不容易，但是若是要在短期內進步到可以輕鬆閱讀英文書報雜誌的程度，透過訂定短期的「終身學習」目標來改善，是很值得大家一試的。
但「終身學習」的目標，不見得一定要如前面幾個例子一樣嚴肅。我們也可以在文學、藝術、音樂當中選定目標充實人生。

培養自己、訓練自己

除此之外，我也想要提醒現在的大學生，專注在學習，注重自我培養。

對台灣的學生來說，進好學校還是困難，但從學校畢業卻很容易；好像上了大學，不見得要用功唸書。

我大學時念的兩所學校MIT跟哈佛，同學都很用功，尤其是那個時候，一○％學生拿A（MIT稱做叫O），二五％學生拿B，五○％左右拿C，最後的是D跟E了，E有時會要留級或重修。因為有淘汰制度，大家都很努力。

東方學生太依賴外來的刺激與要求，好像一定要透過外在的系統或規範來訓練自己。

美國是不講這一套，他們比較注重自己培養自己、自己訓練自己（self-development）的能力。這也是為什麼，美國頂尖大學的學生，終身學習能力比較強的原因。

如果年輕人能及早建立起有目標、有系統、有紀律的終身學習習慣，在畢業後的日子裡，你依舊會持續的成長。

面對不確定的競爭，我鼓勵學生從十八歲開始就要試著面對世界；不要以為就業才是面對世界，你要及早向外開展，瞭解世界正在發生什麼、世界如何改變，而這些改變如何影響你與週遭的事物。慢慢從家庭的保護中獨立，才有可能真正習得生活的、學習的獨立。