2010年12月25日 星期六

懷念李永澤老師

懷念李永澤老師


撰文:司馬提爾 中華民國99年12月25日


 


前幾天,以前的同事李永澤老師的女兒,費了一番心力聯絡上老妻和我,告訴我們一個不好的消息,他的父親已於99年5月間逝世,當時找不到我們,所以沒讓我們去參加告別式。她特地寄來李老師晚年自己撰寫的「滄桑歲月追憶」一書,雖然只有薄薄48頁,但勾起許多30年前我們跟李老師相處的回憶。


 


民國66年暑假,老妻自新竹師專畢業,分發到彰化市國聖國小。一年後,我們結婚了。老妻懷孕後經常暈眩,有一次升旗典禮昏倒在操場,還曾在廁所裡摔了一跤,為了安全起見,我在民國68年寒假,從台中市台中國小調到國聖去,以便就近照顧。從那時候起,我就認識李永澤老師。


 


李老師大我20歲,跟家母同齡。他祖籍是山東海曲(今山東日照縣),我是江蘇下邳(今江蘇邳州市),從大陸的幅員而言,相距並不遠,所以平常以老鄉互稱。李老師個頭大約170公分左右,因為年少遭逢戰亂,不得不投筆從戎,鍛鍊出壯碩的體魄。那時他擔任訓育組長,管教學生滿有一套,學生規矩很好。我在國聖國小服務4年半,至今懷念那個純樸的小學校,那些循規蹈矩、純真善良的可愛學生,以及兢兢業業、情誼融洽的同事。


 


李老師的祖先,曾經中過進士,所以李家在日照縣十里鋪算是望族,在日軍侵華、紅禍撲來之前,李家算是富貴之家,有很大的宅院,有長工,有僕人,李老師小時候是人人稱羨的富家小少爺。可是戰亂一起,李家就遭了殃。民國35年,他的祖父和曾祖母,還被暴徒殺害。李老師唸到初中的時候,就成為流亡學生,跟隨部隊顛沛流離,最後輾轉來到台灣。民國48年李老師26歲,辦理退伍後去唸員林實驗中學師範部,於民國49年開始到彰化縣和美鎮大嘉國小任教,後又調往大榮國小、國聖國小,直到民國72年調到彰化縣政府國教輔導團服務,民國82年歸建,87年退休。民國68年寒假到72年暑假,是我們同事的期間。他任教期間曾到台中師專進修,那時我正在師專求學,算起來也是我的學長。


老妻曾在國聖國小附近的重陽社區租屋,房子就位在李老師家隔壁,所以跟李師母還有李老師的孩子都很熟。記憶中,師母從年輕時就有重聽的問題,剛好我的左耳也完全聽不到,有同病相憐的感覺。師母是純樸得不得了的家庭主婦,從來不化妝打扮,不說任誰也不知道他是老師的太太。李老師有4個小孩子,兒子志仁、志義,女兒如意、娟娟,我們都沒教過,但小時候他們都很有禮貌,碰面總是老師長老師短的,很討人喜歡。後來我們也在重陽社區買了房子,距李老師的家大約50公尺而已,平常也時有往來。民國75年,我到台南服務,老妻於民國78年搬到台南團聚,我們的聯絡才逐漸減少。之後我們偶爾回中部參加老同事的聚會,印象中好像還見過兩、三次面。


 


我在國聖國小時才30出頭歲,當時我帶了男生的網球隊和桌球隊,經常要出外征戰,李老師常協助我們,犧牲假日時間,為學校的榮譽打拚。每次得勝,校長會請我們吃飯,犒勞大家的辛苦,記得李老師的酒量不太好,也不愛喝。我當時年輕,身體狀況不錯,啤酒不敢說千杯不醉,三瓶五瓶是難不倒我,李老師常告誡我:啤酒不是好東西,要喝就喝高粱,可是我那時對高粱沒興趣。不聽老人言,吃虧在眼前,幾年後,我竟然惹上痛風,有一段時間,連走路都有困難。


 


李老師是非常傳統的好好先生,秉性忠厚,待人誠懇,對我們這些晚輩,就像父親般的慈愛。他安分守己,默默奉獻,不求聞達,不求倖進,是我們的好榜樣。今天我寫這篇短文懷念他,他慈祥靦腆的笑容依舊清晰。雖然人已杳然,我們會永遠懷念他!


 


2010年12月13日 星期一

高斯名言


高斯名言


   高斯----數學王子。生於西元1777年,卒於1855年,享年78歲。因心臟病過世。


   他的名言如下:給我最大的快樂,


不是已懂的知識,而是不斷的學習;


不是已有的東西,而是不斷的獲取;


不是已達到的高度,而是繼續不斷的攀登!!


                


               ~~嚴老師與大家分享並共勉之



 


 

2010年12月3日 星期五

笨死了

笨死了


撰文:司馬提爾  中華民國99年12月3日


 


監察院長王建煊在宜蘭大學的一場演講裡提到:大學生打工,賤賣大學黃金時間,笨死了!引發一場口水戰。民進黨立委李俊毅說:大學生為平衡學業與生活支出去打工是不得已;潘孟安認為:王院長「吃米不知米價」,傷了貧困家庭子弟的心;管碧玲更不客氣批評:這是「台灣版的晉惠帝」。


 


王建煊並不是出身權貴家庭,應該不是那種何不食肉糜的人,司馬提爾肯定他的用心,但表達方式太直接、太沒修飾了,莫怪人家聽不下去。買股票,大家都知道他說的「手中有股票,心中無股價」有道理,但幾個人能做到?呆彎國的年輕人,眼光短淺,要他們一簞食一瓢飲,趁年輕焚膏繼晷來充實自己,恐怕也是對牛彈琴。當然,也有不少大學生真的不打工無以度日,王建煊這樣講,有一竿子打翻一船人的嫌疑,我也不欣賞。司馬提爾國小畢業後,曾因為家境貧窮而出外流浪三年,嚐過饑寒交迫、流離失所、無處可依的苦,但也不贊成王建煊講得那麼白。


 


王建煊本來要談閱讀經驗,沒想到一提到大學生打工,把讀書時間都浪費掉,整個火氣都來了。他的說法是:「一天賺800元拿來怎麼用?要去花啊!載著女朋友騎機車轉來轉去,吃吃喝喝一下就沒有了,大學是你最寶貴時間,居然把黃金時間當石頭一樣賣掉,笨死了!」至少90趴對症,但良藥苦口,誰願意面對真相,切實檢討呢?三更燈火五更雞,頭懸梁錐刺股的時代已經遠去。


 


引發軒然大波的王建煊,被問到有何感想時,他依舊不改其志:「點都點不醒,為什麼呢?因為他們已經嚐到這個金錢甜美的滋味,他們會找到很美好的藉口,說這樣我們可以得到很多工作經驗。不錯!去做一個事會得到一點經驗,但是值得用黃金去得這樣一點經驗嗎?」是的,完全不值得,但誰會這樣想呢?不打工,大學生就打屁,上網亂逛,有用嗎?我要說,王老兄,你才笨死了!


 


 


2010年11月2日 星期二

台南家扶中心99年寒冬送暖物資募集

    在台南家扶中心擔任志工一段時間,此次家扶舉辦寒冬送暖活動,期待有心人士一起協助家扶兒募集物資,以下為活動相關募集資料。


 


 


 


      台南家扶中心


『共跨99邁向100』寒冬送暖物資籌募開始囉!


    日趨嚴重的貧富差距,社會型態也從『M型化社會』演變為『高跟鞋型社會』、『Q型化社會』,經濟弱勢家庭僅求滿足一家基本生活溫飽的期望也愈益艱辛,更遑論擁有豐富的物資生活。本中心社工員近日調查得知近800戶受扶家庭的民生物資需求如:衛生紙、罐頭、沐浴用品、清潔用品、奶粉等是最實際的送暖物品,期盼透過您的愛心認養,讓800戶經濟弱勢家庭、1600位兒童得以在寒冬中倍感社會的溫暖!


    日趨嚴重的貧富差距,社會型態也從『M型化社會』演變為『高跟鞋型社會』、『Q型化社會』,經濟弱勢家庭僅求滿足一家基本生活溫飽的期望也愈益艱辛,更遑論擁有豐富的物資生活。本中心社工員近日調查得知近800戶受扶家庭的民生物資需求如:衛生紙、罐頭、沐浴用品、清潔用品、奶粉等是最實際的送暖物品,期盼透過您的愛心認養,讓800戶經濟弱勢家庭、1600位兒童得以在寒冬中倍感社會的溫暖!


經濟弱勢家庭生活物資認養說明



★ 本次歲末寒冬送暖活動期望召募冬暖愛心認養人,為800戶經濟弱勢家庭提供生活物資。



★ 我們以500元為一個單位,邀請您共同來認養。若您欲認養2個家庭,即為500元X2=1000元,以此類推。



★ 我們將集結您的善款,於99年12月18日 為本中心扶助之家庭舉辦歲末寒冬送暖活動,讓他們除了擁有難得的親子互動時光外,也能帶著您認養的物資回家,順利度過寒冬、迎向新春。



★ 意者請以郵政劃撥:帳號:00353368、戶名:台南家扶中心,並註明用途為:『99寒冬送暖活動』。誠摯邀請您與親朋好友一同來加入經濟弱勢家庭生活物資認養的行列!!



2010年10月15日 星期五

金華六一


綠豆蒜正確的說法應該是<綠豆饌ㄓㄨㄢ、>是早年恆春半島常見的在地甜品!

綠豆蒜並不是蒜頭,是因為綠豆剝殼後,經過熬煮,綠豆仁樣子看起來很像用菜刀將蒜頭拍碎後的樣子,所以才取名為綠豆蒜!


而綠豆蒜原本是一道冬季的熱食,將綠豆蒸熟去殼熬至爛熟,加入糖水熬燉入味,繼續熬至稠狀作成甜點。但南台灣氣候炎熱,於是將綠豆蒜改為加入一些配料、碎冰作成一道冰品,配料軟中帶Q,滑溜順口,降火又解膩,沒想到頗受好評延續至今,成為車城最著名的小吃之一。


 


我們的配料有: QQ圓(手工製作)、綠豆、芋頭、粉條、粉圓、愛玉,我們的粽合綠豆蒜是許多饕客必點的。重頭戲是我們的糖漿可是與眾不同的,遵照古法利用小火去提煉數小時,一吃就知道是有用心去做的,保證讓你讚不絕口唷!!


 


地址:台南市金華路三段61號
電話:06-2237498


2010年10月12日 星期二

做孩子的心理醫生

     我在臨床做十六年,前幾年做的是精神病人,做精神病人對於我在做親職教育有很深的影響,因為精神病人其實是在囚籠裡頭不會回來的黑暗份子。原先我跟很多人一樣,一直認為一個人會住到精神病院一定是腦袋秀斗,前半段的假設是對的,但是有一部份的假設是錯的,我們以為他笨,事實上我在醫院裡頭看到很多孩子其實很聰明。
   
我在醫院曾經看到一個從台大醫科畢業的孩子,我花了很長的時間跟他接觸,他只要看到穿白袍的人走近,就會狠狠的瞪著對方,有時甚至會無預警的搥對方,所以所有的醫護人員都很怕他。我大概花了三個月的時間才可以跟他坐下來慢慢談,大概半年後他才能意識到我對他的關心。我常常利用下班時間去陪他下五子棋,也就是從這兒開始,讓我覺得很難過。我常在想:「一個這麼聰明的孩子,為什麼現在只能跟我坐在這兒下五子棋?」於是,我開始追尋他生命的歷程。
   
我從他身上發現兩個秘密:第一個令我驚訝的是──他從小學到高中從來沒有考過第二名。這讓我想到了金庸筆下的一個人──東方不敗,這時我才領悟到原來東方不敗指的就是一敗塗地。有人是東方不敗,但是只要一敗就會塗地,所以由中抽離出一個很重要的物質就叫做成功。有人十幾歲就成功,有人中年成功,也有人老年才成功,但是太早成功所代表的就是壓力重重。
孩子在成長的過程裡頭並不是靠第一名長大的,他要的是學習動機,學習動機及學習歷程比學習結果重要,但是我們現在往往只在乎結果,不重視歷程,這樣一來,對孩子而言就是壓力。我們期望孩子成績好,永遠名列前茅,而孩子就會想辦法保持第一,壓力因此而來。在心理學來講這就是「高期望」,但是「高期望」=「高壓力」。沒有一個人能夠永遠得第一,有一個專家勞瑞爾曾說:「我是物理學專家,所謂的『專家』就是在我的領域裡我會,其它的領域我就叫白痴。」但是現在我們要求我們的孩子全會,全會也就代表了全不會。所以一個人要演活自己,何謂演活自己?就是一個人演一個自己才能全心全意的演好自己,如果一個人分兩顆心,就叫做半心半意,一個人要學三樣好,就叫三心兩意,一個人要多才多藝、四項全能就叫做分明找死。因為一個人不可能什麼都會,如果什麼都會就不叫「專家」。
   
從這個孩子身上我又想到金庸筆下的另外一個人,叫做獨孤求敗,獨孤倒過來就叫做孤獨,獨孤求敗好孤獨,這意謂著人在高處不勝寒。我們看到我們的孩子成績很好,考試第一名,但是我們忘記了孩子他好孤獨、好寒冷,也忘了他有壓力。所以我們一直以為孩子成績好應該很有自信,但是由研究中我們發現:成績好的孩子大多沒有自信,成績差的孩子大多數很自卑。
   
以前有部連續劇叫保鑣,裡面有個人物我非常喜歡,叫做賈糊塗,我喜歡他那種難得塗糊的個性,所有不能解決的問題,最後都是賈糊塗解決。我們在老子裡頭有看到一句話:大智若愚。有的時候有些人看起來笨笨的,學習笨笨的,走的笨笨的,其實是最聰明的。有很多人都是這樣子,例如非洲之父史懷哲,他是一個醫生,他的成長過程並不順遂,他大學沒考上,後來因為他手風琴拉得很好,所以進了大學唸歷史系,他大學畢業後,三十歲才開始念醫科,卅八歲醫科畢業,人生過半的史懷哲畢業之後到了非洲創造了一個不朽的基業,成為非洲之父─慈悲的代言人。另外一位,印度的勝雄叫甘地,甘地是印度的國父,但是他在四十歲之前是紈跨子弟,他一直以為自己是英國人,穿著很英國、打扮很英國,直到有人告訴他,他是印度人,四十歲他的夢才幻滅。他四十歲的時候帶領著印度做和平的革命,創造了不朽的勝雄甘地。還有一位我們更熟悉的人叫做劉其偉,他今年九十二歲過逝,卅八歲才學畫,畫了廿八年,在六十六歲時才成名,活了九十二歲,但是他畫出了畫壇奇葩。今年諾貝爾物理學獎的得主,有一位是日本人叫小才昌俊,他研究微粒子。他念書時的成績是慘得不能看,但他在得獎時說過一句話:「成績單不是人生的保證,我就是例子。」
   
我花很多時間在做研究、做實驗,所以我不可能背很多東西,「背」跟「思考」、「想像」、「創意」是有差別的,我們現在的教育就是背得多分數就高,但是你可有想過,有位禪師講過一句話:「這一分鐘你找到美好,這一分鐘你就不會找到不美好」。而我的理解是:「這一分鐘你拿書來背,這一分鐘你就不會思考、不會想像、不會創意。」因為它同時進行,但是未來的世界是送給會想的人,不是送給會背的人。1965年的諾貝爾物理學獎得主叫費曼,他曾說過他爸爸送給他三個能力:會思考、會想像、有創意。從他爸爸的教育中他才知道,一個問題可以有很多個答案。宇宙是無限大,而地球在宇宙中並不是唯一,我們的孩子也許可以贏得全台灣、全亞洲,甚至全世界,但是他在宇宙中還是渺小的。很多事情以前是對的,現在卻是錯的。例如:飛機在以前不會飛是對的,現在卻是錯的。所以,我們的腦袋如果只是死記,我想孩子未來有的只是壓力,未來學歷並不難拿到,而未來徵才要的是會工作的孩子,不是會讀書的孩子。因此,我們要培養的是孩子的能力。未來有些東西是很重要的,例如:志氣要高、勇氣要足、骨氣要硬,我想這是一個孩子應該要俱備的。而這些是我在這個台大醫科的孩子身上所發現的。
   
另外一個秘密,就是他告訴我:「如果我學音樂,我現在會是一個快樂的音樂家。」換言之:如果他學音樂,他就不會住在精神病院,如果他沒有住在精神病院,他就會有人生。還有另外一個個案,原本應是孩子住進來,最後卻是媽媽住進來。一個孩子他的求學過程很辛苦也很順利,因為他媽媽對他的期望很高,而他也很順遂的考上托福出國留學,在他畢業拿到學位的當天,寫了封信寄回台灣給媽媽,之後便跳河自殺死亡。信中有句話非常刺痛人心,他說:「媽媽,妳的夢,我幫妳圓了,請妳放我一馬。」媽媽看完信之後受不了,住進了精神病院。
   
我們千萬不要忘了,每個孩子都有適合他的位置,所謂天生我才必有用。心理學家早已提出多元智慧的理論,意思是說,每個孩子都有自己的舞台,都有一套不同的智慧結構,有些人長於音樂,有些人長於科學,有些人長於運動,會音樂的人學不成科學;會科學的孩子藝術並非頂尖;我們不要老想把孩子當做科學家來養,重要的是找出孩子擅長與眾不同的智慧。我們一定要記住一件事情:行行有狀元,而且未來一定是每一行每一業都有狀元。當然在學習、成長的過程中,孩子必定是跌跌撞撞,所以,我們要教孩子:這一條路走不通可以走另一條路,不要因一時的跌倒而失志,人生是可以轉個彎的,柳暗花明又一村,人生是可以失之東隅,收之桑榆。
 
你是否記得當你的孩子小時候哭鬧時,你敏銳的聽聲音便能知道他是尿床還是肚子餓。我發現在孩子六歲以前,每一個爸爸媽媽都像心理醫生,為什麼孩子長大以後,你就不像了呢?你以為孩子長大了嗎?還是你敏銳的特質不見了?還是有些東西去阻礙了你敏銳的特質?或者是你不夠用心呢?其實這些因素都包括,但是我認為不夠用心是最重要的。心理學家皮亞傑曾說:「請你記住,孩子的名字永遠叫『小孩』。」縱使是資優,他還是小孩。專制成性的中國父母最不會利用同理心了解孩子心裡想什麼,我們以為孩子自己生的,應該了解的;其實不然,孩子在每個年紀都有一些不一樣的成長使命,三歲的孩子與十一歲的孩子絕對不一樣,孩子需要我們做父母的用心去了解。何謂了解?就是三歲時就把他當做三歲的孩子來看,五歲時就當做五歲來看,十歲時就當做十歲的孩子來看,這才是了解。
   
一個孩子的學習需要動機,動機是成就的原動力。例如:閱讀是一種動機,假若閱讀不是一種動機的時候,閱讀就是一種考試,如果閱讀是一種考試,那麼閱讀不會持久,也就不會有成就。因為人生是一輩子的事,閱讀也是一輩子的事,假如你唸完書就不再閱讀,那麼你就會變成草包。而做學問不是死記東西,是要知道它在哪裡。所以爸爸媽媽們對面孩子的詢問時,可以常常用「我不知道,我們一起來查書」來回答。「我不知道」表示人有進步的空間,如果全知道,就是全不知道,假若一個五歲的孩子全都知道,那就完了,表示他已經滿了。有的時候我們會覺得孩子在這個年紀不夠飽滿、不夠豐富,但是換一個角度來看,也正因為他不夠,表示他正等待吸收很多東西。所以滿分哲學到底是對或錯?一個每一次都考滿分的孩子,對他而言已經足夠了,因為他沒有再進步的空間,也不能夠退步,那麼下一次的考試該怎麼辦呢?這時他的壓力就來嘍!所以我們應該要讓孩子有進步的空間,即使退步了,我們也要給孩子鼓勵使他有唸書的動力。
   
孩子專心的時間會因興趣而有變化,例如對數學有興趣的孩子,他的專心時間就會加長。若孩子常常忘東忘西並不表示他不夠聰明,因為在十歲以前的孩子腦袋裡頭只能專心做一件事情,但是我們可以想別的方法加強孩子對事情的專注,使他不容易忘記。例如:下雨天時,我們可以將雨傘掛在電梯門口,提醒孩子不要忘記帶雨傘。教育是可以用很多種不同的方法,如果一種方法行不通,我們可以用二種、三種,甚至更多種,盡量少責備、多了解。
   
在做教育之前,我們要學會一件事:會愛自己的人才會愛別人。人生有四個要件,而這四個要件是做教育的準備:健康、快樂、時間、美好生活,若再加上一點金錢,就叫做富有的人。如果一個人只是努力工作、努力賺錢,然後逼著孩子好好讀書未來努力工作、賺錢,那麼這就叫做有錢人。人生裡頭有二件事情是很重要的:一是努力得到我們想要的;二是享受我們得到的更為重要。我們常常盲目的生活、工作、賺錢,而賺錢的目的不就是要讓自己的生活更美好嗎?但是大多數的人卻不知道要享受我們得到的。我認為人生過四十之後一定要有兩個圓在交集,一個圓是「精神」、另一個圓是「物質」。四十歲之前我們可能為了過更好的生活而每天工作、賺錢,假設人的一生能活八十歲,四十歲已是過半了,所以四十歲之後,我們不能永遠只想到工作而忽略了生活中的美好。要擁有美好的生活,最重要的就是要有健康,身體健康是心理健康之母,心理健康是家庭健康之母。沒有健康,教育便是虛假,所以有健康的身體才會有好心情,有好心情就不會對孩子亂發脾氣,也就能夠有耐心聽聽孩子說的話,相對的親子關係就會更融洽,家庭氣氛會更和諧。
   
另一個重要的要件便是快樂。現代的孩子普遍都不快樂,因為功課太多、壓力太大,所以如果孩子有機會開懷暢笑時,我們不要去嚇阻他,要尊重孩子的快樂。研究指出:快樂的人比不快樂的人學習效率多了1.76倍,假若我們的孩子是快樂的,那麼他的學習≠壓力、學習≠高期望。我們甚至可以花點心思製造快樂,例如:每天找個時間全家坐在一起說說笑話。當孩子說笑話給我們聽時,即便不好笑,我們也要笑得很開心,孩子會說得更多,並且從中得到自信與快樂。
   
童年,對我們來說已經是很遙遠的事,有些人甚至沒有美好的童年回憶,但我們別忘了,現在正是孩子的童年,我們有機會再過一次童年,陪著孩子一同成長、一同過童年。所以,我們要學習拒絕忙碌,錢是永遠賺不完的,事情是永遠做不完的,而孩子的童年卻只有一個,撥出一些時間陪陪孩子、了解孩子,親子關係才會建立,互動會更好。


(本文出自游乾桂教授)


2010年10月5日 星期二

不必一窩蜂讀研究所



不必一窩蜂讀研究所




     

猶記得99年2月27日返回母校告訴學弟妹,”不必一定要讀研究所!”也得到學弟在留言板的回應。99年9月27日中華日報報載:成大研究所羅姓學生在家燒炭身亡。他說:「到了研究所以後,卻不知自己為什麼而讀。」真是很不幸的事呀!


 


    日前與老同事通電話,他說其女已國立大學 ××研究所畢業了,仍然在家待業中,真不好找事呀!9月22日聯合報報載:普考(只需高中職學歷)有61名博士報考,只錄取5人,以五專學歷報考的蔡東璋,錄取高考會計類科,他居然還未滿20歲呢!他知道經濟有點不景氣,才想這麼早報考公務員,真是有先見之明呀!


 


因此找工作,顧肚子,是年輕人當前最重要的課題。提早準備各種特考,早日找到鐵飯碗比一窩蜂讀研究所更重要。態度積極、口才便給、活潑外向、都是求職者必修功課。大兒子沒有繼續攻讀PhD,我也樂觀其成。因為現在任何博士想要找到大專教職,真是難如登天。希望年輕人在報考研究所之前『三思而後行』呀!