嚴教授的部落格
我服務公教界有六十年，從一陣陣的憂患挫折中，開闢一片教育報國的生涯。多年經驗使我在立身、處人、做事等方面，抱持某些比較穩健的立場，也可以說是我的座右銘如下：
◎立身方面--「堅苦自立，忠實不欺」
這是我母校通州師範的校訓。只要自己立定腳跟，便能經得起任何困難與考驗。
◎ 處人方面--「容人而嚴自責，嘉善而矜不能」
與人相處，若是斤斤計較，便顯得很低級，對自己沒有益處，只像在原地打圈而已。
◎ 做事方面--「謀事之所當為，盡力之所能為」
考慮事情要有遠見，很周詳。但是，執行計劃要顧及實際情形的輕重緩急，在盡心力，才不會勞而無功。
至於對青年朋友的期盼，我願引述一位美國學者Henry.Ward Beecher的一段話：『我們有生之年應該努力不懈，期使我們守護的種子，能代代開花結果。』人生的意義，本是永無止盡的追求和貢獻，願青年朋友也有這樣的使命感。
(1)民國80年我剛從美國進修回來，5月23日南師葉主任派我去澎湖縣東衛國小開會當時陳連富校長熱忱招待，在馬公—台南之間往返超過100次，當地有40所國小校長清ㄧ色南師畢業，25位校長是我學生。
(2)民國81年8月底暑期輔導課完畢，前永福國小林亨受校長帶著我們全家去澎湖渡假，颱風天困守在西溪國小校長公館，感謝現任文澳國小徐安永校長冒著大風雨給大家送早點，更感謝現任中興國小許義次校長在湖西鄕熱忱地招待,返台不久太太就懷孕了，這個兒子外號(Nickname)叫澎澎，ㄧ方面紀念澎湖，二方面鵬程萬里，與大哥哥翔翔(奶奶取的)相互輝映。
(3)澎湖空氣清新，民風純樸。每年3月底至10月底是旅遊旺季。海鮮大餐是其特色之一，六月的小管，12月的土魠是台灣省NO1名產。我部落格中愛因斯坦名言就是陳連富校長告訴我的information，感謝中正國小方武昌老師6月初在澎湖相對公園照相傳給我，也感謝南一中張逸羣校長找英文老師翻譯完成。
(4)95年農曆初七遠東科技大學X教授在澎湖山水懸崖邊照相，結果被強勁的東北季風吹入大海中死亡。冬天的澎湖風是有名的，如果有貴人相助，絕不會帶他在危險地方照相，枉送ㄧ命。(5)93年暑假澎湖縣英語教師甄試12人錄取8人，92級南師數教系蔡XX修過英語20學分有資格報考，我問她為什麼不考馬公?她說:「媽媽說馬公遠。」現在她已放棄教甄這一條路了。所以，同學們要記住:「機會來臨時要把握住。」
(6)93年12月27日台南大學慶祝106年校慶，當天早上我去台南機場接待澎湖來的校友，我們一起去了七股校區在大石頭前合照。當天下午居然發生了ㄧ件不幸事，澎湖縣中興國小退休蕭老師在打乒乓球時猝死。當晚大夥在唐莊餐廳用餐，我特別為澎湖校友唱了ㄧ首外婆的澎湖灣。每次學校舉辦活動，澎湖校友都熱忱的參與，可見澎湖人不忘本，感念母校栽培，他們在澎湖教育界持續發光發熱。
(7)特別ㄧ提的是澎湖人引以為傲的ㄧ件事是林重威醫師為國捐軀。馬公市有ㄧ座「林重威」紀念公園，他在92年5月因為抵抗SARS不幸往生。其父現任馬公高中林亨華校長，當初我答應他要參加重威年底婚禮，無奈上帝捉弄人。他已經走出了人生始料未及的困境(dilemma)，化小愛為大愛，為澎湖縣教育界作育英才。
(8)我的祖籍是安徽省合肥縣，跟楊振寧一樣，大陸至今尚未去過。馬公可是我第二個故鄉，感謝馬公教育界先進這16年來引導我「廣結善緣」，我也盡力做到聯絡、服務及接待。澎湖縣政府可以頒發一「榮譽縣民」獎狀給我，同時立榮航公(台南—馬公)也可以送ㄧ面「惠我良多」錦旗，以資鼓勵。
(9)本篇文章在95年11月26日下午完成，晚間11點30分部落格瀏覽人數超過1萬人，謝謝大家的鼓勵，以後還要多寫好文章供大家參考。
(10)父親90高齡身體還算不錯，大概是澎湖鮮魚吃多了原因之一，這也是我對父親最感驕傲之處。
95年11月25日是南師90級潘政緯結婚宴，我坐著88級謝光毓〈高雄市華山國小老師〉的便車去高雄，90級李耀全再接我去婚宴地點。畢業5年再看到20幾個子弟兵非常開心。
三個男生沒有在國小任教，也找到他們自己有興趣而且不錯的工作也不錯。其中最高興的莫過於坐在我旁邊的紀文卓〈目前任教高雄市鹽埕國小〉他一度想放棄，二來大五實習也不順，最後不但當上國小老師而且今年榮獲全國教學創意獎，他答應我寄DVD給學弟、妹參考。
他們每人拿到一張經師與人師的文章，等他們回應或留言。
潘政緯目前任於教澎湖縣鳥嶼國小，夫人是該校幼稚園教師。政緯91年真槍實彈在133位考生中前13名錄取的。澎湖縣是台灣省最快樂的城市，我答應他們明年暑假帶大家來一趟澎湖之旅，唯一美中不足的是婚宴中沒有高歌一曲潘安邦的「外婆的澎湖灣」。
本篇文章在95年11月26日上午完成，晚間11點30分部落格瀏覽人數超過一萬人，謝謝大家的鼓勵，以後還要多寫好文章供大家參考。
95年8月的中國時報，報導一位成大土木系、台大土木研究所畢業的高材生，考取警察大學鑑識系一年級，準備重做新鮮人。他在畢業前，請問他的碩士論文指導教授：「我準備到警大重讀大一，好嗎？」教授說：「Go ahead！」這位同學在土木領域中苦讀6年後，竟然才發現鑑識工作才是他的興趣，似乎有點扯。但是趁著年輕，當機立斷，或許將來能成為李昌鈺第二，那就什麼都值得了。
年 輕人常像這位警大新生一樣，搞不清楚自己真正的興趣所在。幾年前記者訪問一家五星級大飯店的大廚師，他更是幹過教學醫院的主治醫師呢。醫學院七年，實習醫 師、住院醫師、總醫師、主治醫師搞不好又七年，十四年後終於發現自己愛作菜，未免也太離譜了。可是，他終究還是放棄手術刀改拿菜刀，從醫師變成食神，值不 值得，見仁見智。就他個人而言，人爽就好。
我 常建議年輕朋友，要留意看看什麼事情最能帶給自己快樂，這個使自己快樂的事情，往往就是興趣的所在。如果發現自己真正的興趣是在與「人」相處，那麼一定要 大量閱讀、廣結善緣，並把口才訓練好。興趣不是短時間可以培養的，大學畢業前一定要了解自己的興趣，因為興趣最好與將來的工作結合。
大兒子亮宇高二上學期時告訴我，他要讀理工，不讀醫科。我說：「尊重你的決定，興趣要跟工作結合，如果將來失業不要怪我。」後來，他選讀台大物理系，好像很快樂，而且畢業後還順利考上該系研究所。
我當年糊裡糊塗考上高雄師大化學系，家裡沒錢讓我讀一般大學。畢業後在國中任教了二年，出國念完碩士，回來南師任教，後來又有機會出國取得博士學位，心裡更是非常快樂。如果當年我沒有好好讀書，個性外向喜歡接觸人的我，今天大概就是一個業務代表(sales)吧！
各行各業都有它的滋味，也有它的困難，年輕人一定要好好規劃自己的方向，而不是盲目摸索。前些日子遇到90級的魏盈凱同學，雖然他大學讀了7年，也沒當 成 老師，但是看他談笑風生，一副自信滿滿的模樣，我知道他心中明白自己要走哪一條路，在此恭喜他，也預祝他成功。
本書在94年3月由台大出版中心初版，由獲得教學傑出獎的12位教授，他們的智慧及經驗，是值得一讀的好書。「十年樹木，百年樹人」。因為，一位優秀老師的神采、智慧和風範，他們是經師，也是人師。由於篇幅有限，僅提五位教授参考之。
一.管理學院翁景民教授。他已於91年因罹患肺腺癌而以四十三歲的英齡辭世。他種過田、擺過地攤，後來成為台灣最高學府行銷學明星教授；他出身寒微，從小在暴力、貧窮中長大卻成為電台「人生方向盤」節目的名主持人。生前，他散發光與熱，授遞他人溫暖與關懷；到了生命終站，他依然四處報佳音；他的生命猶如麥子不死，帶給活著的人莫大省思。就連在他生命中最後的197天裡，他也不怨天尤人，從未懷憂喪志，一如往昔關懷他人。這位鬥士臨終前，仍用自己的生命為大家上了一課。
他國中時期就得幫人種田，農閒時，他也不得空，改到台南市麗都戲院旁擺地攤，專門叫賣桌布、沙發套。這段擺地攤的光陰，一直持續到翁老師大學畢業。翁老師跟弟妹在那段叫賣歲月，還曾用心地研究(1)叫賣的方式、(2)批購的貨品、(3)擺設的地點、(4)思考怎樣最能吸引到顧客；這便是他最早關於「行銷」的體會，自「從做中學」的實戰經驗。他在攻讀博士期間，夜以繼日地每天至少唸書15個小時；從身邊俯拾即是的生活經驗出發，翁老師的口袋裡總有掏不玩的故事。他不計較細節、捨得與願意奉獻的精神、這也是翁老師不斷在生命中散發光與熱的人格特質。
翁老師的學生在很多年之後，可能會忘記「行銷學」理論，可是不會忘記翁老師課堂上的人生小故事，他常利用十分鐘「Class Titbits」啟發學生課本以外的學問。他鼓勵學生積極、樂觀地面對每一天；常提醒同學必須常反問自己：在生命中，你追求的是什麼？是否發現自己追求了很久的東西，其實沒有什麼意義？
翁老師常以這類的小故事提醒學生課本以外的道理：像是對人生目標的專注與堅持、對萬物的熱情與用心，在生命中隨時保持著一顆受教的心等等。他碩士班學生陳雅麗在一篇文章中提到，「老師說過的話，做過的一舉一動，都已經「內化」到大家心中；我們都期許自己：能夠成為像翁老師那樣，寬容、謙卑、樂觀的人吧！」
二、醫學院李明濱教授。名言：「天下沒有解決不了的問題，問題只有『有點困難』和『很簡單』之分，關鍵在於：你是否用對了方法。」他不只是教學生知識，而是改變你的人生。也常常給學生成長的機會，而且在這過程中協助學生建立信心。身兼學生輔導中心主任、還要看診、教學的高淑芬說，李明濱對她最重要的啟發是：教她怎麼組織、安排時間。這種訓練思考的模式(pattern)很重要，「現在即使事情再多，我還是堅持在一定時間內繼續我的研究、寫我的論文。」
他常告誡學生人要有五顆心，就是關心、愛心、耐心、信心、安心，這樣未來的路走起來才會穩。」李明濱強調，學習放鬆技巧是壓力管理的精隨；他從小喜歡跑步，對他來說，運動、休閒是讓他保持在最佳健康狀態下的不二法門。「視每個人為師，盡量發掘他的優點、向他學習，就會發現：每個人都有可愛的地方。人生難得，值得你我珍惜。」
三、政治系江宜樺教授
江老師會要求學生一歷久不衰的經典，像「理想國」，一直是他教學的「基本功」，那些千錘百鍊經典，唯有透過原典才能真正了解作者的精神，掌握作者要表達的思想，甚至與他一起呼吸、思考。所以他堅持學生必須的原典，不只仔細的閱讀，而且要逐字逐句讀得透徹。江老師比學生更專心聆聽，儘管學生天馬行空的高談闊論，他就是有辦法在總結時將各自的論點結合起來，歸納到一個思考脈絡中，在逐一剖析學生們的思路與論點，同等回答同學的各種提問。他認為老師的職責就是教導學生如何做一個「人」。我們活在學問、學識如此豐富的世界中，不能再只管自己的專業，必須要有可以與他人共存共鳴的東西，就是大學教育裡面的「通識教育」。
四、電機資訊學位的李琳山教授
這位國際頂尖語音技術的天才型專家，治學、做事一絲不茍，掌控時間分秒不差，他培養學生寬闊的視野，期許「見樹不見林」；鼓勵學生主動汲取新知，「多做加法，少做減法」。尤其他力行不墮的教條：「一吋光陰，一吋鑽石」，更是廣被傳頌的名言；「拿整段時間做學問，零碎時間留著做瑣碎的事」。對他而言，時間切割有如實驗操作不容絲毫誤差。他留學最大的收穫是：1.學會自行進入新領域2.發掘知識3.找尋答案的方法。他在史丹弗讀博士時學到：教學應依學問變化快慢區分重點、層次。「變化慢的，便是需強調的，變化快的，往往是決定學生畢業後的第一份工作」。
五、生命科學院的齊肖琪教授---傳遞生命的光與熱
她認為「學習是一輩子的事，如果能像點火般，點燃學生的興趣，他們就會自己往前跑」。好學生未必要做大官、成大事。能活出熱忱、有理想就是最了`不起的事，認識生命第一課：只要能夠活著走路、吃飯、消化、呼吸都是不得了的奇蹟，齊老師在民國92年罹患乳癌第三期，她勇敢面對人生磨難與考驗，對生命永遠抱持熱忱，她說：「人要用心養病，卻不能專心生病」她總是那麼勇敢又堅強，她期待更多人能活出生命的熱忱，也把這份熱忱傳遞給身邊的人，讓更多人感受到溫暖。
本書計有12位教授，無法一一陳述。韓愈說「師者，所以傳道、授業、解惑
也」。一位好老師必然是真誠關心學生需求的人，她的信念應該是發掘現象和問題，幫助學生解決問題，最後，我願與四句話與同學們共勉之：「對己要克制，對人要感恩，對事要積極，對物要珍惜」。
有很多人寄信給法拉第，
其中有一封很特別，是一個犯人寫的：
「當我讀到您在科學上的重要發現時，
我深深地感到遺憾，
我過去的的歲月實在浪費在太無聊的事情上。」
--這封信寄自太平洋上的一個孤島—聖赫勒拿島。
寄信的人是一個犯人，名叫拿破崙。
法拉第生平簡介
法拉第是一個貧困的鐵匠之子，十三歲就到裝釘廠當學徒，他所有的學識完全是憑藉自修苦讀而來的。
法拉第對電學和化學有濃厚的興趣，後來獲得化學家戴維的賞識而成為他的助手，開始從事研究工作。在經過無數次的實驗後，他證實了磁力可以轉換為電力，創出有名的「電磁感應定律」。
接著他就製造了科學史上的第一部自動發電機。不久他又發明了電動馬達和變壓器，並發現從凝集的煤氣中提煉汽油的方法。他在電磁方面的成就，為日後無線電、電視、「X」光，以及原子物理的研究奠下基礎。
法拉第去世後，人們為了紀念他，就把電學上的電容量單位，取名為「法拉」，以示永遠的懷念。
女皇付租金
法拉第在英國皇家學院的頂樓小屋裡，已經住了42年，雖那時他已經是舉世聞名的科學家，但是仍然一貧如洗，沒有自己的房子。
退休當天，他和妻子，兩個老夫婦提著皮箱下樓，想到出了皇家學院大門，就要露宿街頭，心裡有些茫然。
沒想到出了大門，眼前出現的是整齊的英國皇家儀隊，和維多利亞女皇。
女皇對著這位貧窮但卻是當代最偉大的科學家說：「請搬到我所準備的皇家別墅吧！」法拉第拒絕了，因為他付不出房租，女皇說：「不用付租金。」法拉第說：「但是房子太大，我付不出維修費用。」女皇笑著說：「別擔心！我來付好了。」
法拉第最偉大的地方，就是他不曉得自己有多偉大。一個真正受到後人尊敬的科學家，除了科學上的貢獻外；更需具備有高尚的人格、情操，法拉第正是如此。
這位第一部馬達和發電機的發明者，同時在電磁、電機、化學、合金、土木工程等方面有重大貢獻的科學家，一輩子都在貧窮、被誤解、無子、喪失記憶的打擊中，卻活出快樂、堅強，甚至還不斷幫助許許多多的人，值得我們一起來看看他傳奇的一生……。
愛讀書的釘書匠
法拉第在1791年出生於英國，父親是一位鐵匠，健康情形很不好，收入僅夠一家的溫飽。法拉第的父母是以溫善勤儉聞名鄉里，教子有方，從來不因家中貧困而氣餒。他們很想把法拉第送進學校讀書，卻又沒有錢供應這項費用。
當時英國的階級地位非常明顯，人們一出生就註定他的社會階級；法拉第的父親是做工的人，所以法拉第也必須去做一名學徒。然而困苦的環境，沒有使法拉第一家人痛苦，反而使他們更緊密。在他們的心中，貧窮是上帝給的祝福，而不是詛咒。
小學畢業後，法拉第就到 雷伯 先生的書店學習釘書，成為一名釘書匠。他常常利用客人還沒來拿訂好的書之前，趕快閱讀那本書，有時候裝訂剩的書，他也會留一本下來閱讀。這些書的範圍包括了：藝術、科學、礦物、植物、地下水道、橋樑建造、甚至於論愛爾蘭豬的關節炎等，各式各樣奇怪的內容。其中一本以薩 華茲 博士所著的《悟性的提升》提到的五個讀書方法，對法拉第影響很大，成為他一直奉行的治學方法：
第一、作個人的筆記
第二、持續的上課
第三、有讀書的同伴
第四、成立讀書會
第五、學習仔細觀察和精確的用字
386頁的筆記
七年的釘書匠生涯，使得法拉第研讀了許多關於科學方面的知識，尤其是在電學、化學方面，他常節省零用錢，去買一些廉價的儀器，照著書中的說明去做實驗，沒有一本關於科學的書能逃過他的注意。同時他也到「都市哲學會」聽課。
都市哲學會成立的目的，在於提昇社區失學學生的知識水準。這些課程和實驗，完全佔據了法拉第心思，但是現實生活的需要，讓他不得不當一個訂書工人；興趣與現實的衝突，不斷在法拉第的心中糾葛。
1810年，英國皇家學會最負盛名的科學家—戴維，做連續四場的演講，講題是「自然哲學」，也就是現在所謂的「科學」，當時法拉第也去聽演講，並且做了完整的筆記。
法拉第在厭倦了他的職業之後，寫了一封信給戴維，內容不外是對戴維的崇敬，以及希望幫他介紹工作，同時他還附上386頁的筆記，做為他專心聽講的證據（這份筆記現在仍保存在皇家學院）。
當今最偉大的科學家，怎麼會肯花時間為一個窮苦的釘書匠回信呢？但是戴維卻回信了，而且經由他的介紹，法拉第得以擔任皇家學會的實驗室助手，從此展開他的研究歷程。
開始展露才華
戴維是當時知名的科學家，他發現了鈣、鎂、鈉、鉀等15種元素，被後世稱為「無機化學之父」，戴維晚年時卻說：「我一生最大的發現，是發現了法拉第。」的確，沒有戴維，就沒有法拉第。
但是，戴維 和他的 夫人，對法拉第並不友善，在到歐洲考察科學期間，法拉第被要求隨行侍候，作戴維 和他 夫人的僕人。這位夫人為了顯示她的高貴和權威，經常蓄意侮辱他，不准他和他們同桌吃飯，法拉第只得逆來順受，委屈求全。
有一次，有人請戴維發明一種礦工用的安全燈，這是一項艱鉅重要的工作，因為這關係到數千名工人的生命，法拉第立即研究這個問題，並且提供戴維許多聰明的建議。
第二年，安全燈就在地層底下亮起光明，這使得戴維不得不對法拉第另眼相看，可是法拉第卻宣稱這種安全燈並非「絕對安全」，愛慕虛榮和名譽的戴維大為惱火，造成二人交惡的開端。
法拉第也做化學實驗，他相信氣體也可以變為液體。他寫了篇論文給皇家學會，戴維看到那篇文章，並加上一些註解，表示這個論文的實驗有某些部分，他曾經參加過意見。
法拉第當然沒有異議，於是這篇論文便在會中宣讀了，但是戴維卻無法容忍，一個釘書匠又是男僕的法拉第，居然會得到那麼大的榮耀，戴維一直認為自己是英國最偉大的科學家，他不願意有人搶了他的風釆。
因此，當有人提議讓法拉第成為皇家學會會員的時候，戴維便堅決反對。而投票的結果，僅只一票反對，其他人都贊成，於是法拉第順利的成為皇家會會員，使他有更多的機會和參與科學家們研究。
科學上的重要貢獻
當時受到厄斯特與安培在電學上的發現的影響，許多科學家開始從事電磁的實驗，包括戴維、歐勒斯頓等人。法拉第於1821年開始研究電流與磁鐵的相互作用，最後終於發現馬達的原理，確立現在製造馬達的基礎。
但是，問題來了，法拉第的發現一公佈之後，毀謗也跟著來了，「只有小學畢業，不知道自己在作什麼」、「狗運亨通的傢伙」、「不要臉，抄襲歐勒斯頓的研究」，這些傷害在法拉第其他的科學發現時，也經常出現，但是，法拉第並沒有退卻，反而使他更加努力。
同時他體悟到，一個默默無聞的研究者，需要的是鼓勵而不是打壓。所以後來他幫助許多年輕的科學家，像是：馬克斯威爾（後來成為舉世聞名的電磁學大師）、凱爾文（絕對溫度、熱力學三定律）、焦耳等人，都直接受到法拉第的協助和影響，而有了重大的科學貢獻。
1831年由於法拉第持續的研究，對於電磁感應有了重大發現，因而製作出人類第一台的發電機。法拉第放棄任何金錢的報酬，把這一項發明公諸於世，為人類開發了一個永不枯竭的金礦。
1833年他提出電解法則，後來的科學家為紀念他在物理學上偉大的貢獻，就以他的姓氏「法拉第」做為計算電容量的單位名稱。
1844年發現光在磁場中的偏振現象，稱為「法拉第效應」。他最先提出「光和電波性質相同」的理論。另外，他還有許多的發明：汽量電壓計、碳氫化合物的石油精、光學玻璃、凝膠化學等。
這些發明與發現，讓以往的毀謗不攻自破，同時證實了法拉第的實力，不愧為當代最偉大的「實驗科學家」。
妻子是他思想的枕頭
法拉第27歲的那一年，遇到一位銀匠的女兒—撒拉，繼而結為夫婦。撒拉可以說是一位十全十美的賢妻，對法拉第一生淡泊，從事科學研究，從不懷疑。
在她的腦中，沒有嫉妒、沒有貪心。法拉第拒絕了許多次致富的機會，她都表示贊同，法拉第收入微薄，卻很慷慨，她沒有任何怨言。
她曾經說：「雖然科學對他來說，是如此的扣人心弦和興奮，而且時常剝奪了他的睡眠，但是我卻滿足於做他思想的枕頭。」法拉第夫婦終身無子，兩人互相扶持，直到老年時，法拉第都還寫情詩給撒拉。
法拉第也是一位虔誠的基督徒，經常在倫敦桑地馬尼安教會證道，還2次被選為教會長老。他經常幫助窮苦、生病的人，甚至忘記自己也十分貧窮。有一次演講，會中有維多利亞女皇、皇室成員、教授、學者，法拉第講完後，聽眾報以熱烈掌聲，但是法拉第一直沒有出來致謝，原來他早已從後門溜走，因為他還要去為一位即將彌留的老太太讀聖經，陪他走完人生最後一段路。
耶誕節的演溝
1825年到1862年之間，法拉第在皇家學院主持「星期五夜晚討論會」，討論的活動是非正式的，成員從碼頭工人到貴族、教授，各階層人士都有，大家在星期五的晚上傾聽科學的發現者講述，如何形成理論、如何進行實驗。在這裡所有人一律平等，先來的先坐位子，晚來的只好坐走廊，女王來了也是一樣。
從1826年的聖誕節開始，法拉第開始為兒童講授自然科學。法拉第和他的妻子撒拉結褵四十年，但是卻沒有一子一女承歡膝下，所以他特別喜歡為孩子們講解自然景物的奧祕。
例如天空中為什麼有雲？雷聲為什麼總是在閃電之後出現？河水為何總是向下流…等，這一類令小孩子感到奇妙的事。
由於施行日期訂在每年的最後一週和第二年的第一週，所以被稱為「耶誕節的演講」。因為理論與實驗並行，所以上課的效果非常好，受到孩子們的喜歡。
用科學來侍奉上帝
雖然法拉第一生中的研究成果豐富，但是經常是在斷斷續續中完成，因為他患有頭痛和失憶症的毛病，嚴重時甚至忘記自己正在做哪個實驗？而他的發明、發現又經常被污衊、毀謗。他在這些打擊中，卻能活出自己的快樂和堅強，還不斷幫助許多人，這種人才是真正值得我們尊敬。
1867年8月25日，法拉第坐在椅子上，安靜地走完他的一生；撒拉在喪禮上唸出法拉第最後的遺言：「我的一生，是用科學來侍奉我的上帝」。我們相信，科學和上帝都將因法拉第而彰顯。
上圖是法拉第在西元1831年8月29日所寫的研究手稿，上面有他畫的感應環草圖。由此可知法拉第很仔細記錄他的科學研究。
1. 上圖是法拉第發現電磁感應的裝置，稱為法拉第感應環。
2. 內部是軟鐵環，外面纏繞著銅線圈，每層線圈之間還以麻線及棉布絕緣，並且A線圈和B線圈不相接觸。
3. 法拉第發現"A線圈通電時B線圈感應出電流，A線圈斷電時B線圈感應出電流但方向和通電時相反"。
4. 為最早的變壓器，不過當時無交流電，因此沒有發揮變壓的功能。
省思時間
（一）你能像法拉第一樣放下身邊的事只為了去陪、去安慰一位在病床上即將走完一生的老婦人嗎？
（二）你能在困難的環境中，像法拉第一樣樂觀的面對嗎？
（三）你有如法拉第般求學的精神嗎？
（四）你成名後是否會像法拉第一樣謙卑？
法拉第說…
「挫折是偽裝的祝福」
「平凡是我生命的目的」
「寧做平民，不做貴族」
「盡最大努力，不要指望一定成功」
「我的一生，是用科學來侍奉我的上帝」
「一旦科學插上幻想的翅膀，它就能贏得勝利」
「科學應該為大家所了解，而且要從孩子開始。」
「如果我們不真正的了解一個人，就全力去論斷一個人。」
「拼命去爭取成功，但絕對不要期望從別人的失敗中獲取成功。」
「讀書是一種藝術，要不斷地去接受挑戰，接受批評，才能逐漸成長茁壯。」
「所有美妙的事物都是真實的（Nothing Is Too Wonderful to Be True）。」
「求學除了慾望外，也需要有一顆勇敢強壯的心，才不會被別人的冷嘲熱諷所擊倒！」
「就是最成功的科學家，他在十個希望和初步的結論中，能夠真正實現的也不到一個。」
「論斷是人類的卑鄙天性，缺乏對別人真正的認識，就給人下斷語是一種無理的控告。」
「個人學習中最好的部分，都從錯誤中學得的，而且知道自己的每個認知，都有失敗的機率存在」
「人都會有偏差與錯誤，當科學理論被視為解決問題的絕對真理時，即將給人類帶來莫大的禍害。」
「讓你的想像力向前奔馳吧!用理智的判斷力與精確的原則去規範，再用嚴謹的實驗去拉緊韁繩吧！」
「我們整個文明的精華、知識的傳遞、最高的娛樂，做事的能力，就是維繫在這些美麗原理的思索裡。」
「學習的第一步是知道自己的不足。不足可能在於發現自己所下的判斷何以如此地匆促、不合邏輯、不夠周全。」
「人改變的關鍵在於發現自己的軟弱，發現自己的墮落。軟弱與墮落並不是對人格的侮辱，而是一種成長的認知。」
「望你們年青的一代，也能像蠟燭為人照明那樣，有一分熱，發一分光，忠誠而忠踏實地為人類偉大的事業貢獻自己的力量」
「人生有苦難，有重擔，人性有邪惡，有欺凌，但是到後來這些都對我有益處，苦難竟是化了妝的祝福。人生在一連串不完美中，最後總是完美。」
參考資料
電學之父 --- 法拉第的故事 台大教授 張文亮著。文經出版社。
http://www.bud.org.tw/museum/s_star09.htm
http://home.kimo.com.tw/godredri/index8.htm
http://www.lssh.tp.edu.tw/~lib/share/benediction.htm
http://kks.hkcampus.net/~kks-kg/eshome/scivote/s7.htm
http://hep1.phys.ntu.edu.tw/~listeve/lm/physics/phys-word-old.htm
http://content.edu.tw/junior/phy_chem/ty_lk/std/content/magn/cph12/fara-exp.htm
http://over.tngs.tn.edu.tw/forums/91/91-kh-m/2204.htm?zone=kh&ename=rssh&cname=%A5%AB%A5%DF%B7%E7%B2%BB%B0%AA%A4%A4&fnum=2204&laddle=9111
